东京大学高材生谈游戏:不应无脑否定 引导才是关键
2024-02-21 10 0
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不论玩家是否已建立家庭,您是否会欣然接纳自己的孩子投身于游戏世界?这一历史悠久的问题已让数代人倍感纠结。近期,一位东京大学的杰出学生——布施川天马,在日媒上发表了自己的见解。
布施川天马的观点如下:
他认为,那些智力相对较低的个体更容易无理由地排斥游戏。
减少游戏时长并不等同于学习时间的增加
阻止孩子玩游戏,并不意味着他们会将节省下来的时间用于学习。强制孩子远离游戏,他们可能会转向其他娱乐方式,而非专注于学业。
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关键在于设定目标,而非限
我们应该向孩子传达的理念并非“学习是理所当然的”这种强迫性观念,而是要为他们合理设定学习目标,将游戏视为众多调节手段之一。
游戏、工作与学习的本质相通
将游戏视为与工作、学习截然不同的事物,是一种非常短视的理解。例如,在游戏中不断努力提升自己的实力和财富的经历,可以极大地促进现实中的思维、意志和行为的发展。
长辈的引导至关重要
就像害怕火就无法利用火的动物一样,我们不应因为担心孩子沉迷游戏就禁止他们接触,而是应该引导他们明确游戏与生活的关系。
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